設問法
- 講話行文，為了引起別人注意，忽然將平敘的語氣變成詢問的語氣。
- 設問的作用
² 吸引讀者的好奇心，激發讀者閱讀的興趣。
² 增強文章的氣勢，使情意更為逼真有力。
² 激起文章波瀾，使文章跌宕多姿。
² 增進文章餘韻，使情意顯得婉約動人。
- 設問依呈現的方式可區分為疑問、提問、激問三種。
(1) 疑問(懸問)：作者心中存有疑問，刻意將此疑問懸示出來詢問讀者，藉懸疑來引發讀者共同深思探索答案，以期產生共鳴效果。
l 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少?(孟浩然 春曉)
l 汝死我葬，吾死誰埋?汝倘有靈，可能告我?(袁枚 祭妹文)
l 春花秋月何時了?往事知多少?小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。(李煜 虞美人)
(2) 提問：作者內心已有定見，為了引發讀者的注意，先針對自己的情意假設問題，然後再將自己的情意當做答案揭示出來。
l 座中泣下誰最多?江州司馬青衫溼。(白居易 琵琶行)
l 在逃去如飛的日子裏，在千門萬戶的世界裏的我，能作些什麼呢?只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。(朱自清 匆匆)
l 豈無山歌與村笛?嘔啞嘲哳難為聽。(白居易 琵琶行)
(3) 激問：以自問自答的方式，來說明一種情思理念；問而不答，以問句表達確定的意思，答案必在問題的反面。
l 人世間，什麼是愛，什麼是恨呢？母親已去世多年，垂垂老去的姨娘，亦終歸走向同一個渺茫不可知的方向。(潘希珍 髻)
l 得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉?(王安石 讀孟嘗君傳)
l 況為大臣而無所不取，無所不為，則天下其有不亂，國家其有不亡者乎?(顧炎武 廉恥)
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